我見過各種宣傳節(jié)約用水的文字,諸如什么“水是生命之源”、“節(jié)約用水,從我做起”等等。還有很多彩色的宣傳圖片,比如干涸的土地上長著一棵小苗,盡管這給人的印象也很深,但是這讓大城市的人們覺得,干旱離他們很遙遠,是老天爺一時疏忽造成的,而且他們節(jié)約的水似乎也對遠方的干旱沒啥作用,所以也很難讓人付諸行動。還有一些節(jié)約用水宣傳畫,為了畫面的漂亮,用藍色的大?;蛘吆醋霰尘埃@讓人們感覺到,水資源這么豐富還節(jié)約什么呢?
今年11月下旬的一天,我驅(qū)車來到美國加州理工學院,他們節(jié)約用水的教育方式,讓我感到震撼。
這是我第二次來到這所大學。加州理工學院的校園十分精美,大大小小的建筑充滿了藝術氣息,校園花草樹木郁郁蔥蔥,各種獨具匠心的雕塑隨處可見,還有眾多設計精美的小水池點綴其中,粼粼閃亮的水波和流動的水,讓校園顯得更為生意盎然。然而,這一次我發(fā)現(xiàn),所有小水池里的水源都已經(jīng)被關閉(下圖),干涸的水池中央均豎著一個牌子,上面寫著:我們這是在節(jié)約用水。這個地區(qū)常年干旱,為了響應當?shù)卣墓?jié)水倡議,我們關閉了水池的水源。自從2008年起,學校的整體用水量已經(jīng)下降了37%。
加州理工學院是世界知名大學,學校十分富有,這些小水池是循環(huán)用水的,花不了多少水和錢,然而學校卻讓這些裝點校園美麗的小水池干涸著,而不覺這是丟面子,這樣做無非是出于教育學生的一片苦心。
學校這種以身作則的節(jié)約用水教育方法,對我這位不速之客來說就是“震撼教育”!可以想象,這對那些天天在校園路過的師生會有怎樣積極的教育效果呢?
一次以身作則,勝過千言萬語的說教,好過鋪天蓋地的口號。